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Clase 23
En la clase de hoy hemos entregado el libro de color y hemos estado calificando los de los compañeros, en la siguiente miraremos los blogs y llevaremos la revista Harper´s Bazaar para que la profesora la mire
Clase 22
Hoy Maria Jesús nos ha hablado de la imagen visual: tamaño, el formato y el marco.
Según sus características físicas, es decir los materiales con los que se está realizado puede ser bidimensional físico o en movimiento, tridimensional o virtual. Según su función pueden ser artísticas, informativas o comerciales.
En el análisis formal se tiene en cuenta el nivel de iconicidad , la composición, la forma, el tamaño, el formato, la textura, el color y la iluminación. El análisis retórico en cambio lo que analiza es el significado que tiene emocionalmente, simbólicamente, convencionalmente y culturalmente.
Según sus características físicas, es decir los materiales con los que se está realizado puede ser bidimensional físico o en movimiento, tridimensional o virtual. Según su función pueden ser artísticas, informativas o comerciales.
En el análisis formal se tiene en cuenta el nivel de iconicidad , la composición, la forma, el tamaño, el formato, la textura, el color y la iluminación. El análisis retórico en cambio lo que analiza es el significado que tiene emocionalmente, simbólicamente, convencionalmente y culturalmente.
- El tamaño son las dimensiones de la obra y se usará uno u otro dependiendo de la intención y lo que se quiera comunicar o las sensaciones que se busquen puede ser más grande que el espectador para un mayor impacto psicológico, igual que el espectador o más pequeño que el espectador.
Cristina Iglesias.
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| Foto tomada de |
En su obra, Cristina suspende un corredor y la gente puede pasar, el impacto es mayor ya que la obra rodea a quien está viéndola
Christo
Puente nuevo
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| Foto tomada de |
Christo envuelve monumentos en tela
Isamu noguchi
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| Foto tomada de |
- El formato es la forma del soporte de la pieza artística
Ana Laura Alaez
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| Foto tomada de |
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| Foto tomada de |
- El marco es el límite entre la obra y el resto de cosas
Cristina García Rodero
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| Foto tomada de |
Norberto González
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| Foto tomada de |
La profesora también nos recomendó algunos libros como el de Ser cráneo o el de El elogio a la sombra
Case 20 y 21
En estos dos días hemos ido al plató de fotografía de la facultad a trabajar con la luz.
Maria Jesús nos ha enseñado que dejando la cámara estática y poniendola en modo manual, abriendo el diafragma para que entre la luz,configurando el tiempo de disparo a la opción "Bulb" para que decidamos nosotros y cambiando el ISO podemos hacer fotografías en la oscuridad total iluminando ciertas cosas.
Han sido unas clases muy interesantes y cuando tenga tiempo libre pondré en prácica las ideas que e me han ocurrido. A continuación dejaré las fotos que más me han gustado:
Maria Jesús nos ha enseñado que dejando la cámara estática y poniendola en modo manual, abriendo el diafragma para que entre la luz,configurando el tiempo de disparo a la opción "Bulb" para que decidamos nosotros y cambiando el ISO podemos hacer fotografías en la oscuridad total iluminando ciertas cosas.
Han sido unas clases muy interesantes y cuando tenga tiempo libre pondré en prácica las ideas que e me han ocurrido. A continuación dejaré las fotos que más me han gustado:
Clase 19
La clase de hoy era de la forma, que es el límite entre el cuerpo y el espacio. Las formas pueden ser naturales o artificiales y estas a su vez pueden ser estables o variables, y no son eternas, cambian.
Están compuestas por esferas, hexágonos, ondas, parábolas y espirales entre otros elementos y los artistas que más me han llamado la atención son:
Están compuestas por esferas, hexágonos, ondas, parábolas y espirales entre otros elementos y los artistas que más me han llamado la atención son:
Martín Chirino
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| Foto tomada de |
Yayoi Kusama
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| Foto tomada de |
Clase 18
Hoy el fotógrafo Fosi Vegue ha venido ha darnos una charla, a principio yo creía que iba a explicarnos cómo trabajaba el, y el proceso que se lleva a cabo desde que tiene una idea que quiere plasmar, cómo la enfoca y como la lleva a cabo hasta el resultado fina; en realidad nos ha hablado de proyectos y de gente que se dedica a eso, ya que él a parte de fotógrafo tiene una escuela de fotografía llamada Blank paper.
Aunque nos ha hablado de casi veinte artistas, incluyéndose a él mismo me han llamado la atención Julián Barón con C.E.N.S.U.R.A. , el propio Fosi Vegue con XY XX por enseñar la parte fea de la sociedad, y Nacho Caravia con Mamá que me parece un proyecto muy intimo, delicado y bonito.
Aunque nos ha hablado de casi veinte artistas, incluyéndose a él mismo me han llamado la atención Julián Barón con C.E.N.S.U.R.A. , el propio Fosi Vegue con XY XX por enseñar la parte fea de la sociedad, y Nacho Caravia con Mamá que me parece un proyecto muy intimo, delicado y bonito.
Clase 17
La clase de hoy ha sido muy interesante ya que hemos discutido sobre qué es el arte y quién es artista.
Aún así no estoy segura de estar de acuerdo, quizá si visito muchas exposiciones y abro mi mente comprenderé muchas cosas que nos ha explicado pero todavía no opino que determinadas creaciones sean arte
El campo de las bellas artes es muy amplio, y aunque eso tiene muchas ventajas puede ser un problema a la hora de decidir quién es un artista, quien es un genio y quién está loco.
Maria Jesús ha dicho que al igual que a los doctores les reconoce el colegio de médicos, los artistas son los que avalan a los artistas. Por ejemplo, con el arte contemporáneo siempre ha habido mucha polémica con sus lienzos rajados; la profesora nos ha explicado que esto era una forma de decir que al artista se le quedaba pequeño el lienzo.
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| Foto tomada de |
Clase 15 y 16
Para empezar teníamos que formular cinco preguntas que contestadas correctamente significaría que se ha comprendido la asignatura totalmente, y entonces contestarlas, entonces la profe ha formado grupos por orden de entrega del examen y se ha hecho el mismo ejercicio pero a esas preguntas se debía llegar por consenso.
Para finalizar el examen se debía realizar un proyecto con los materiales que teníamos que contuviera los bloques principales de la asignatura.
Ya que era Halloween nuestro proyecto ha sido un espantapájaros.
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| Nuestro proyecto finalizado |
Otros proyectos de compañeros que me han llamado la atención han sido:
Clase 14:
Hoy nos hemos dedicado a evaluar por grupos los blogs de los compañeros, aunque es un ejercicio complicado ya que no e fácil decidir como calificar el esfuerzo de un compañero, esto nos ayuda a desarrollar nuestro criterio.
Trabajo del libro
1. Título, reseña del autor y año de publicación.
Coloridos esenciales
Tomás García Asensio
Publicado en 2000
Tomás García Asensio es un artista y profesor de bellas artes nacido en Huelva en 1940. Se graduó en la Escuela Superior de Bellas Artes San Fernando y tras una impresionante trayectoria profesional actualmente imparte clases en la Universidad Complutense de Madrid.
2. Motivo por el que lo he seleccionado.
El libro lo he elegido porque me pareció interesante y aunque había otros que me llamaban la atención me pareció que este podía ser útil en un futuro más cercano y así usar lo aprendido en el libro de color.
3. Resumen.
Al igual que los sabores de la comida no se pueden describir bien si haberlos probado, para entender los colores tienen que ser vistos ya que se trata de algo abstracto. Además todo lo que vemos son colores, con una forma determinada, pero no se puede ver algo que no es color.
El color tiene significado, por ejemplo, una persona roja es comunista.
Cuando varios colores se combinan se denomina coloridos, las combinaciones son infinitas porqeu no hay un número limitado de colores. Aún así solemos agruparlos con otros similares y darles el mismo nombre, se diría que una rosa es roja pero no todos los pétalos de la rosa son del mismo rojo.
Además los color también son signos si una persona tiene la cara roja automáticamente sabemos que esa persona está pasando vergüenza.
Los coloridos sin colores como el cromatismo musical existen en un sentido figurado, en ellos no interviene ningún color, se trataría de los unos del triángulo de Pascal. Los coloridos pueden ser de un sólo color, como el blanco de los madridistas, de dos colores y de tres o más colores, cuanto más colores poseen, más fácil es de encontrarlos en la vida cotidiana. Dependiendo de cómo se dispongan los colores se creará una u otra armonía, esto es las emociones que transmiten. En las emociones no se incluye la bondad y la maldad.
Si se realizara un atlas cromático, este tendría siete continentes, el de la nulicromía, el de las monocromías, el de las bicromías, el de las tricromías, el de las tetracromías, el de los pentacromías y el de la hexacromía.
Al igual que los colores tienen su significados, lo coloridos también lo hacen , dependiendo de si se mezclan colores primarios, secundarios, contiguos o complementarios se transmite una cosa u otra.
En las nulicromías sólo intervienen el blanco, el negro o el gris, hay seis monocromías, tres de primario, tres de secundarios, quince bicromías y veinte tricromías.
Las otras cuarenta combinaciones restantes son tricromías, quince tetracromías, seis pentacromías y una hexacromía.
4. Capítulos en los que está organizado:
5. Interpretación personal del texto.
El libro habla de los colores y los coloridos y cómo diferenciar ambos.
6.Puntos fuertes y débiles.
Yo creo que el libro es bastante interesante y muy útil para los artistas que están empezando y todavía no controlan terminología ni el funcionamiento de los colores pero no me gusta la forma en la que la información está organizada, me parece caótica y dificulta la comprensión
7. Una vez leído, ¿estás de acuerdo con los comentarios que hacen en internet?
No hay comentarios, simplemente se menciona en algún artículo de internet
8. ¿Qué te ha aportado?
Me ha aportado mucha información que desconocía del color en la vida diaria y su significado, y además me será útil para realizar el trabajo de libro de color para la asignatura de análisis del color, la forma y la luz.
9. Postulados que defiende.
Los postulados son qué es el color, qué es el colorido, la forma de combinarlos, los tipos de coloridos, las armonías y los significados que los colores y coloridos guardan.
10. ¿Recomendarías este libro?
Recomendaría el libro a gente que se quiera dedicar al arte o que esté muy interesada en él.
Coloridos esenciales
Tomás García Asensio
Publicado en 2000
Tomás García Asensio es un artista y profesor de bellas artes nacido en Huelva en 1940. Se graduó en la Escuela Superior de Bellas Artes San Fernando y tras una impresionante trayectoria profesional actualmente imparte clases en la Universidad Complutense de Madrid.
2. Motivo por el que lo he seleccionado.
El libro lo he elegido porque me pareció interesante y aunque había otros que me llamaban la atención me pareció que este podía ser útil en un futuro más cercano y así usar lo aprendido en el libro de color.
3. Resumen.
Al igual que los sabores de la comida no se pueden describir bien si haberlos probado, para entender los colores tienen que ser vistos ya que se trata de algo abstracto. Además todo lo que vemos son colores, con una forma determinada, pero no se puede ver algo que no es color.
El color tiene significado, por ejemplo, una persona roja es comunista.
Cuando varios colores se combinan se denomina coloridos, las combinaciones son infinitas porqeu no hay un número limitado de colores. Aún así solemos agruparlos con otros similares y darles el mismo nombre, se diría que una rosa es roja pero no todos los pétalos de la rosa son del mismo rojo.
Además los color también son signos si una persona tiene la cara roja automáticamente sabemos que esa persona está pasando vergüenza.
Los coloridos sin colores como el cromatismo musical existen en un sentido figurado, en ellos no interviene ningún color, se trataría de los unos del triángulo de Pascal. Los coloridos pueden ser de un sólo color, como el blanco de los madridistas, de dos colores y de tres o más colores, cuanto más colores poseen, más fácil es de encontrarlos en la vida cotidiana. Dependiendo de cómo se dispongan los colores se creará una u otra armonía, esto es las emociones que transmiten. En las emociones no se incluye la bondad y la maldad.
Si se realizara un atlas cromático, este tendría siete continentes, el de la nulicromía, el de las monocromías, el de las bicromías, el de las tricromías, el de las tetracromías, el de los pentacromías y el de la hexacromía.
Al igual que los colores tienen su significados, lo coloridos también lo hacen , dependiendo de si se mezclan colores primarios, secundarios, contiguos o complementarios se transmite una cosa u otra.
En las nulicromías sólo intervienen el blanco, el negro o el gris, hay seis monocromías, tres de primario, tres de secundarios, quince bicromías y veinte tricromías.
Las otras cuarenta combinaciones restantes son tricromías, quince tetracromías, seis pentacromías y una hexacromía.
4. Capítulos en los que está organizado:
- Resumen.
- Abstract.
- Nicho epistemológico de este estudio.
- Los "sabores" de los coloridos.
- Color y forma.
- Signos cromáticos.
- Las oraciones cromáticas son las de coloridos.
- Combinatoria cromática.
- ¿Cuántos colores hay?
- Signos de signos.
- ¿Cuántos coloridos hay?
- Las filas y las "columnas inclinadas" del triángulo de Pascal.
- Cloridos sin colores.
- Coloridos de un sólo color.
- Coloridos de dos colores.
- Coloridos de tres o más colores.
- Las armonías cromáticas.
- No ha lugar para el maniqueísmo.
- Códigos y hermenéutica.
- Atlas cromático.
- Significado de colores.
- Significado de coloridos.
- La taxonomía basada en lo análogo y lo contrapuesto.
- Descripción de las 64 estructuras paradigmáticas.
- Coloridos simples y contrapuestos.
5. Interpretación personal del texto.
El libro habla de los colores y los coloridos y cómo diferenciar ambos.
6.Puntos fuertes y débiles.
Yo creo que el libro es bastante interesante y muy útil para los artistas que están empezando y todavía no controlan terminología ni el funcionamiento de los colores pero no me gusta la forma en la que la información está organizada, me parece caótica y dificulta la comprensión
7. Una vez leído, ¿estás de acuerdo con los comentarios que hacen en internet?
No hay comentarios, simplemente se menciona en algún artículo de internet
8. ¿Qué te ha aportado?
Me ha aportado mucha información que desconocía del color en la vida diaria y su significado, y además me será útil para realizar el trabajo de libro de color para la asignatura de análisis del color, la forma y la luz.
9. Postulados que defiende.
Los postulados son qué es el color, qué es el colorido, la forma de combinarlos, los tipos de coloridos, las armonías y los significados que los colores y coloridos guardan.
10. ¿Recomendarías este libro?
Recomendaría el libro a gente que se quiera dedicar al arte o que esté muy interesada en él.
Clase 13
Hoy los grupos que han presentado han sido:
Grupo 5- Azul cerúleo
Zuléica
David
Dimitri
Leticia
Alba
Romina
Grupo 6- Azul ultramar
Nerina
Cynthia
Raquel Bonis
Cristina Collado
Brianna
También ha presentado el grupo 9 en el que yo estoy, hablando del color violeta
Clase 12
Grupo 7- Blanco.
Ana Isabel
Cristina de Casas
Mercedes
Ana Campos Manso
Grupo 3- Rojo cadmio.
Miguel Camio
Gloria
Sonia
Raquel
Bea
Grupo 10- Verde.
Sara Sánchez Serrano
Juan Fernando Moreno
Juan Pablo
Samuel Pino
Manuel
Grupo 1- Amarillo cadmio.
Estefanía
Carlos Recarte
Lara
Ana Ortega
Cristina
Grupo 2- Amarillo limón.
Natalia Merlo
Mónica
Gabriel Palacios
Miguel
Santiago
Beatriz Ferrera
Grupo 4 - Rojo carmín.
Emilio
priscila
Daniel Barceló
Alejandra
Ranjana
Ángela
Grupo 8 - Negro.
Paula
Unai
Paloma
Marta
Carmen
Trabajo de color: violeta
En el trabajo de color a mi grupo le tocó el violeta, nosotros éramos el grupo 9. Mi parte era la simbología y la etimología. A continuación dejaré el trabajo en conjunto y lo que yo hice.
1.
Al ser una portada de una revista de moda, el violeta es un
color muy recurrente, ya que está relacionado con movimientos feministas y es
una forma de dar poder a la mujer, también hace referencia a la sensualidad y
al misterio y a la frivolidad.
2.
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| Joaquin Sorolla niños en la arena |
4. Simbolismo
El color violeta tiene una gran cantidad de significados,
debido a su composición significa ambigüedad o ambivalencia, pero también
homosexualidad porque une el la feminidad con la masculinidad. También es usado
en los movimientos feministas y republicanos.
Desde la antigüedad está relacionado con el poder, debido al
complejo proceso que se realizaba para teñir las telas sólo los más poderosos
lo llevaban, por ello se asocia también con la fe, la magia lo divino, la
penitencia, la humildad y la eternidad.
En tiempos modernos el violeta es usado en la moda como símbolo de
extravagancia, vanidad y frivolidad, pero también de sensualidad, misterio y
creatividad.
6. Etimología.
La palabra violeta viene del latín viola, que hace
referencia a la flor, que derivó al francés viole y más tarde violette.
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